W 6 klasie uczeń ma 25 godzin obowiązkowych zajęć tygodniowo, m.in. język polski, matematykę, język obcy, historię, biologię czy geografię. Do tego dochodzi wf, technika, plastyka, muzyka i godzina z wychowawcą. Religia, etyka i zajęcia dodatkowe zależą już od deklaracji lub decyzji szkoły. Wciąż nie ma chemii, fizyki ani WOS-u – te pojawią się dopiero w klasach wyższych. Sprawdź listę przedmiotów oraz godzin lekcyjnych w klasie 6.
Lista przedmiotów i godzin lekcyjnych w 6 klasie
W 6 klasie uczeń ma stały zestaw zajęć ogólnokształcących.
| Przedmiot | Godziny tygodniowo |
|---|---|
| Język polski | 5 |
| Matematyka | 4 |
| Język obcy nowożytny | 3 |
| Historia | 2 |
| Geografia | 1 |
| Biologia | 1 |
| Informatyka | 1 |
| Technika | 1 |
| Muzyka | 1 |
| Plastyka | 1 |
| Wychowanie fizyczne | 4 |
| Godzina z wychowawcą | 1 |
| Razem | 25 |
Warto pamiętać, że w 6 klasie nie ma jeszcze chemii, fizyki, edukacji dla bezpieczeństwa ani wiedzy o społeczeństwie, a „przyroda” została zastąpiona w starszych klasach przedmiotami kierunkowymi (biologia, geografia). Szkoła może dodatkowo przydzielać godziny według potrzeb z puli dyrektorskiej, ale bazowy układ zajęć pozostaje bez zmian.
Ile godzin tygodniowo ma uczeń w 6 klasie?
W 6 klasie łączna liczba godzin obowiązkowych wraz z godziną wychowawczą to 25 tygodniowo. To rdzeń planu, od którego szkoła rozpoczyna układanie planu lekcji.
Na ten tygodniowy wymiar mogą wpłynąć trzy elementy organizacyjne:
- Religia lub etyka – 2 godziny tygodniowo, doliczane uczniowi, który zadeklaruje udział; nie wchodzą do puli obowiązkowych godzin.
- Wychowanie do życia w rodzinie – minimum 10 godzin w roku, zwykle realizowane blokowo; nie funkcjonuje jako stałe „1 godz./tydz.” przez cały rok.
- Godziny do dyspozycji dyrektora, z których szkoła może wzmocnić wybrane przedmioty lub zorganizować dodatkowe zajęcia; ich wykorzystanie zależy od decyzji szkoły.
W praktyce więc plan ucznia może przekraczać 25 godzin tygodniowo, jeśli uczestniczy w religii/etyce, ma zajęcia realizowane z puli dyrektorskiej albo WDŻ zaplanowano w formie cotygodniowych spotkań w jednym semestrze.
Co dochodzi, a co odchodzi w 6 klasie??
Przejście z 5 do 6 klasy nie przynosi rewolucji: uczeń kontynuuje ten sam zestaw przedmiotów i bardzo zbliżony wymiar godzin. W obu klasach występują język polski (5), matematyka (4), język obcy (3), historia (2), geografia (1), biologia (1), informatyka (1), technika (1), muzyka (1), plastyka (1), WF (4) oraz godzina wychowawcza (1).
Różnica względem młodszych klas polega na tym, że „przyroda” zniknęła wcześniej (po klasie IV), ustępując miejsca od klasy V osobnym przedmiotom: biologii i geografii. To dlatego 6 klasa nie wprowadza nowych przedmiotów przyrodniczych — rozwija te już rozpoczęte w klasie 5.
Przedmioty, które pojawią póżniej się pojawią
W 6 klasie nie występują chemia, fizyka, edukacja dla bezpieczeństwa (EDB) ani wiedza o społeczeństwie (WOS). Te przedmioty wchodzą później, zgodnie z ramowym planem:
- Chemia – od klasy VII (2 godz./tydz.), kontynuowana w VIII (2 godz./tydz.).
- Fizyka – od klasy VII (2 godz./tydz.), kontynuowana w VIII (2 godz./tydz.).
- WOS (wiedza o społeczeństwie) – w klasie VIII (2 godz./tydz.).
- EDB (edukacja dla bezpieczeństwa) – w klasie VIII (1 godz./tydz.).
Języki obce w 6 klasie
W 6 klasie uczeń realizuje obowiązkowy pierwszy język obcy nowożytny w wymiarze 3 godzin tygodniowo. Najczęściej jest to język angielski, ale szkoła może prowadzić naukę innego języka nowożytnego – ważne, by była to kontynuacja rozpoczęta w klasie 4.
Drugi język obcy staje się obowiązkowy dopiero od klasy 7, zgodnie z podstawą programową dla II etapu edukacyjnego; w 6 klasie szkoła może natomiast organizować zajęcia dodatkowe z innego języka wyłącznie w ramach własnych możliwości organizacyjnych. Jeśli oddział ma charakter dwujęzyczny, podwyższony wymiar godzin może pojawić się od klasy 7.
Status i wymiar godzin religii/eryki
Od roku szkolnego 2025/2026 religia i etyka w szkołach publicznych odbywają się w wymiarze 1 godziny tygodniowo. Placówka umieszcza je – co do zasady – bezpośrednio przed lub po obowiązkowych zajęciach ucznia; wyjątek dotyczy klas, w których wszyscy uczniowie zadeklarują udział.
Udział w tych zajęciach jest dobrowolny i wynika z pisemnej deklaracji rodziców lub pełnoletniego ucznia. Deklarację można złożyć na rozpoczęcie nauki lub zmienić w trakcie roku, zgodnie z zasadami organizowania nauki religii/etyki określonymi w rozporządzeniu. Informacje o sposobie zapisu i rezygnacji szkoły przekazują zwykle w pierwszych tygodniach września.
Jeśli pojawiają się inicjatywy ustawowe zmieniające status lub wymiar godzin, to do czasu wejścia w życie ewentualnych nowych przepisów obowiązuje aktualne rozporządzenie z 17 stycznia 2025 r. – jedna godzina religii i jedna godzina etyki tygodniowo.
Zajęcia z wychowawcą i pierwsza pomoc
Godzina z wychowawcą w klasach 4–8 służy pracy wychowawczej, profilaktycznej i integracyjnej. Od roku szkolnego 2024/2025 do jej treści dołączono systematyczne kształcenie umiejętności udzielania pierwszej pomocy, tak aby uczniowie ćwiczyli praktyczne reakcje w sytuacjach zagrożenia zdrowia i życia.
W praktyce szkoły planują te treści w rozkładzie godzin wychowawczych. Najczęściej stosowane rozwiązania to:
- Cykl 10–12 lekcji pierwszej pomocy w ciągu roku, z naciskiem na bezpieczeństwo i działania ratownicze.
- Ćwiczenia praktyczne (pozycja bezpieczna, RKO, wezwanie pomocy) prowadzone przez wychowawcę we współpracy z nauczycielami WF lub ratownikami.
- Koordynacja z EDB w klasie 8, gdzie pierwsza pomoc jest już elementem odrębnego przedmiotu.
W 6 klasie takie zajęcia nie zastępują innych przedmiotów – uzupełniają wychowawczy charakter godziny z wychowawcą, porządkując wiedzę o bezpieczeństwie i budując nawyki, które później rozwijane są w klasie 8 na edukacji dla bezpieczeństwa.
Zajęcia do dyspozycji dyrektora i zajęcia dodatkowe
Szkoła może elastycznie reagować na potrzeby uczniów, korzystając z puli „godzin do dyspozycji dyrektora szkoły” wpisanych do ramowego planu nauczania. To narzędzie pozwala wzmocnić wybrane obszary lub uruchomić nowe formy pracy z klasą bez zmiany podstawy programowej.
W praktyce z tej puli tworzy się zajęcia uzupełniające lub rozwijające. Najczęściej dyrektor przeznacza dodatkowe godziny na:
- Pogłębienie wybranych przedmiotów (np. większa liczba godzin matematyki lub języka obcego w danym oddziale).
- Zajęcia sportowe i koła zainteresowań, które wspierają aktywność i talenty uczniów.
- Dodatkowe zajęcia edukacyjne, w tym język migowy lub projekty realizowane w grupach międzyoddziałowych.
Dzięki temu szkoła może szybko dostosować plan do profilu klasy lub lokalnych priorytetów, zachowując zgodność z ramówką i przepisami organizacyjnymi.
Podziały na grupy
Podział na grupy nie jest decyzją uznaniową – dla wybranych zajęć wynika wprost z przepisów. Najczęściej dotyczy to języków obcych, informatyki oraz wychowania fizycznego, aby zapewnić bezpieczeństwo i jakość nauczania.
Zasady, którymi posługują się szkoły przy planowaniu grup, w skrócie wyglądają następująco:
- Języki obce – obowiązek dzielenia oddziału na grupy, gdy liczebność przekracza 24 uczniów; szkoła może też różnicować grupy poziomem zaawansowania.
- Informatyka – grupy nie większe niż 24 osoby, z zasadą „jeden uczeń – jedno stanowisko komputerowe”.
- Wychowanie fizyczne – przyjmuje się maksymalnie 26 uczniów w grupie; w większych oddziałach lekcje rozdziela się na dwie grupy.
Takie rozwiązania powodują, że plan lekcji może zawierać równoległe grupy i rotacje sal, a łączna liczba godzin pracy nauczycieli rośnie względem liczby godzin w siatce oddziału – to naturalny efekt organizacyjny wynikający z przepisów.
Podręczniki i klasyfikacja roczna w 6 klasie
W 6 klasie uczeń korzysta z bezpłatnych podręczników i materiałów finansowanych z dotacji celowej dla szkół. Dla klas V–VI przewidziano 238 zł na ucznia na podręczniki lub materiały edukacyjne oraz 27,50 zł na ucznia na materiały ćwiczeniowe; zakup i przypisanie kompletu koordynuje szkoła, a szczegóły techniczne (w tym refundacje) określa coroczne rozporządzenie.
Klasyfikacja roczna w klasach IV–VIII podsumowuje osiągnięcia ucznia w danym roku. Uczeń z jedną lub dwiema ocenami niedostatecznymi może przystąpić do egzaminu poprawkowego, którego wynik jest podstawą ewentualnej promocji do klasy programowo wyższej. Organizację i tryb tych egzaminów regulują przepisy wykonawcze oraz przepisy ustawowe dotyczące oceniania.
Szkoły uzupełniają regulacje o szkolne zasady oceniania i klasyfikacji, doprecyzowujące m.in. formy sprawdzania osiągnięć i progi ocen – tak, aby uczniowie i rodzice mieli jasność, jak na przestrzeni roku budowana jest ocena końcowa.
Ważne zmiany na horyzoncie dla klas 4–8
Od 1 września 2025 r. wchodzi pakiet zmian, które dotykają organizacji zajęć w klasach IV–VIII. Po pierwsze, zastąpienie przedmiotu WDŻ nowym, nieobowiązkowym przedmiotem „edukacja zdrowotna” – planowanym w wymiarze 1 godziny tygodniowo przez cały rok – zostało wpisane do ramowych planów nauczania. To zmiana ważna dla szkół planujących profil prozdrowotny.
Po drugie, uregulowano tygodniowy wymiar religii i etyki – od roku szkolnego 2025/2026 każdy z tych przedmiotów realizuje się w wymiarze 1 godziny tygodniowo, a szkoły układają plan tak, by zajęcia odbywały się zasadniczo bezpośrednio przed lub po obowiązkowych lekcjach.
Po trzecie, utrzymano nacisk na pierwszą pomoc w ramach godzin wychowawczych – rozwiązanie wdrożone od roku szkolnego 2024/2025 w klasach IV–VII – co oznacza kontynuację praktycznych treści dotyczących reagowania w nagłych sytuacjach. Dla uczniów 6 klasy będą to regularne, zaplanowane lekcje wspierające bezpieczeństwo i przygotowujące do szerszych treści w klasie 8.